本网讯（文/图 教务处 张妍）为应对人工智能技术快速演进与生源结构变化带来的双重挑战，优化学科专业布局并为后续申硕积蓄力量，学校依据产教融合实施意见，进一步落实“2.5+1.5”分段培养模式，系统推进学生实践能力培养，我校于12月22日组织召开数理类及计算机大类基础课程设置专题研讨会。副校长谭明术，校长助理周龙福、蒋国华出席，各工科学院教学负责人及专业负责人参会，会议由教务处处长杨倩主持。
会议围绕“提升学生学用能力”这一核心，对基础课程体系开展系统性优化。在数理课程方面，聚焦工科专业需求，研讨了大学数学、大学物理的课程内容、开设时序与实验室建设规划，强调通识课程应紧密对接专业培养，夯实学科基础，强化工程实践能力。在计算机大类课程方面，各学院深入探讨了离散数学、程序设计、数据结构、组成原理、操作系统、计算机网络等基层课程设置，并对计算机组成原理等三门课程开展模块化整合教学，突出课程衔接与应用导向。
谭明术在总结中强调，面对人工智能发展带来的机遇与挑战，必须坚定不移深化产教融合与教学改革，在遵循国家质量标准与工程认证要求的基础上，加快推进基础课程体系重构，积极运用智能技术赋能教学创新，构建适应未来发展、支持学科提升、注重个性培养的教育生态，系统增强学生的学用能力与就业竞争力。
本次研讨会进一步凝聚了改革共识，明确了课程优化路径，为学校应对变局、提质增效奠定了基础。