学校组织校级重点（特色）专业建设 项目年度检查

  为进一步加强专业建设过程管理，及时总结建设经验，查找问题和不足，根据《重庆工程学院专业建设管理办法（修订）》（渝工程院教〔2020〕66号）和《关于对重点（特色）专业建设项目进行年度检查的通知》（教函〔2022〕103号）精神，学校于11月初启动，12月初结束，历时1个多月，组织对2021年立项建设的数据科学与大数据技术等7个校级重点（特色）专业建设项目进行了年度检查。

  检查中，各专业二级学院组织专业负责人，克服年终岁尾工作头绪多的困难，克服因疫情影响在家办公的不利条件，会同有关人员，对照目标、思路与培养方案、师资队伍、教学条件、教学改革、建设与管理、校企合作、人才培养质量和社会声誉等专业建设标准，特别对照学校“信息技术+”专业特色，对照“四化三库两基地一平台”的产教融合体系建设，对照智慧教学、课程思政等内容，逐一进行了认真自查，并填写了专业建设年度自查报告。

  学校教务处组织了曹明武、塔怀红和李世毅等3位专家组成专家组根据专业年度自查报告对年度建设情况进行了评审，逐个专业分析了建设取得的成绩，重点指出了建设中存在的问题及不足，并就下一步建设提出了具体意见和建议。

  从此次检查来看，7个专业按照专业建设标准，坚持校企合作、产教融合，坚持特色发展、突出内涵建设，在师资队伍上、课程和教学改革上、实验室建设上以及管理制度等方面，都取得一定的进步。但同时，也存在一些问题：一是对学校办学理念和人才培养模式等学习不够，个别专业还没有按照新的办学思路办学理念等进行表述；二是对重点（特色）专业建设思路还不是很清晰，个别专业对建设内容还不够清晰，没有突出特色，对下一步的建设打算安排不够深入合理；三是内涵建设不够、成果不突出，市级一流课程数量偏少、市级课程思政示范课程数量不多，教学改革具体举措不力；四是没有形成强有力的建设团队，专业建设委员会的作用还没有充分发挥，有的专业在建设规划、任务分配以及年度检查时没有充分发挥团队作用，个别专业还存在负责人不稳定，更换频繁的问题。检查组及时将有关意见反馈给了各专业负责人，检查达到了预期目的。