（文/图 软件学院 黄玲）为顺应对日软件开发行业“语言能力与专业技能并重”的人才需求趋势，切实解决传统教学中“日语与技术割裂”的痛点问题，软件学院对日软件开发教研组于12月3日在7407开展专题教研活动，聚焦“日语+技术”双轨融合教学模式的深度探索。本次活动由教研组全体教师共同参与，通过“课程重构研讨+双语资源开发+企业案例剖析”三维联动形式，系统推进对日开发人才培养模式的创新升级。
首先老师们进行了理论研讨，明确双轨融合框架。教研组首先梳理了当前课程中的三大痛点：技术课程中日语应用仅限基础词汇，缺乏系统性训练；日语课程与技术场景割裂，学生难以用日语描述技术问题；评价机制未体现双语能力，导致学生重视不足。黄玲老师提出“三阶融合”方案，在技术课程中嵌入日语术语教学，开发双语技术文档阅读、日语技术报告撰写等专项模块，通过模拟日本企业晨会、需求评审会等场景，训练学生用日语进行技术沟通。资源开发，上线“日语+技术”知识图谱，将日语语法点与开发场景关联，引入AI辅助工具。案例库建设，收集日本企业真实项目文档，开发“中日对照版”案例库。设计“微项目”实践任务（如用日语编写小型管理系统需求文档）。
本次教研活动以“日语+技术”双轨融合为切入点，通过模式重构、资源开发等方面创新，为破解对日开发人才培养瓶颈提供了可复制的实践路径，教研组将持续迭代模式，助力学生成长为“懂技术、通日语、熟规范”的复合型人才。