本网讯（文/图 大数据与人工智能学院 李可比）4月29日，我院在学7209召开校院督导期中交流会。校教学督导阚洪、院长助理谭光柱及学院全体教学督导出席会议，会议围绕AI评教优化、“两融一改”教学推进、“三制四阶”实践模式落地与教学质量评价体系建设等核心议题展开深度研讨，为学院教学提质增效、人才培养模式创新明确了实施路径。
首先，会议就AI评教工作与AI赋能教学改革展开交流。针对AI评教前期应用中的反馈，与会人员梳理了技术优化与评价效度提升的方向，明确后续将结合教学实际完善评教指标，让AI评教更贴合课堂教学评价需求。同时，会议重点解读了“两融一改”教学推进思路——即深化AI技术融合、产教融合，系统性推进教学改革。校督导特别强调，教学创新的核心是“以AI驱动教学提质，而非简单的技术叠加”，要立足专业人才培养目标，探索项目制、案例制教学中AI技术的合理应用场景，避免技术与教学脱节，真正让AI成为赋能课堂教学、提升学生实践能力的有效支撑。
随后，会议就“三制四阶”实践教学模式的落地推进进行了部署。“三制”即以案例制、项目制、岗位制为核心的教学载体，“四阶”则是学生能力培养的“见习、协助、独立、帮带”四个递进阶段。与会督导围绕模式实施细节展开研讨，明确要以真实企业案例、项目任务为依托，通过分阶段的能力培养路径，实现从基础认知到岗位胜任的阶梯式提升，强化学生的工程实践能力与职业适配性。
最后，会议聚焦教学质量评价制度建设，明确构建覆盖“专业、课程、课堂”三个层面的全维度评价体系。与会人员围绕评价指标细化、实施流程展开交流，提出要以专业建设标准为引领、课程质量评价为核心、课堂教学评价为抓手，建立贯穿人才培养全过程的质量闭环管理机制，切实保障教学质量稳步提升。
此次研讨会既是对学院前期教学工作的复盘梳理，也是推动教学创新、深化质量建设的重要部署。参会人员表示，将以此次会议为契机，落实会议共识，以AI赋能教学改革为抓手，以实践教学模式创新为路径，以全维度评价体系为保障，持续夯实教学质量根基，为学院人才培养质量提升注入新动能。
